من يتأمل في طبيعة التعلّم الإنساني منذ الطفولة يدرك أن القصة كانت دائماً البوابة الأولى التي يدخل منها الإنسان إلى اللغة والمعنى. فالكلمة الأولى التي يسمعها الطفل تكون غالباً ضمن حكايةٍ، والخيال الذي تنسجه القصص في ذهنه هو ما يخلق لديه حسّ اللغة قبل قواعدها. ومن هنا جاءت فلسفة منصة “أحسن القصص” لتعيد هذا المعنى […]

يخطئ من يظن أن اللغة تُدرّس في فراغ، أو أن المفردات تُكتسب من دون سياق. فالكلمة لا تعني شيئاً إذا لم تُربط بصورةٍ أو إحساسٍ أو موقفٍ حيٍّ في ذهن المتعلم. من هنا جاءت فكرة “أحسن القصص” لتقدّم العربية في سياقٍ حيٍّ يجمع بين المتعة والفائدة، حيث يعيش المتعلم القصة ويتفاعل معها، فيتعلّم من الموقف […]

من أبرز سمات منصة “أحسن القصص” أنها لا تقدّم المحتوى بطريقةٍ واحدة لجميع المتعلمين، بل تراعي تفاوت المستويات اللغوية تبعاً للإطار المرجعي الأوروبي (A1–C1). هذا التدرّج ليس مجرد تصنيفٍ شكلي، بل هو منهج علمي مدروس يجعل التعلم عملية تراكمية متكاملة، ينتقل فيها الطالب من البسيط إلى المركب، ومن المحسوس إلى المجرد، ومن الفهم السطحي إلى […]